If you are prepar­ing for the SSC GD Con­sta­ble 2026 exam, con­sis­tent prac­tice of SSC GD rea­son­ing impor­tant ques­tions is essen­tial to improve your score and accuracy.

Wel­come to SSC GD Rea­son­ing Impor­tant Ques­tions Set 4, cre­at­ed as per the lat­est SSC GD syl­labus 2026 and exam pat­tern, to help you prac­tice exam-lev­el and expect­ed rea­son­ing questions.

This set focus­es on all major rea­son­ing top­ics such as:

👉 Anal­o­gy (सादृश्य)

👉 Cod­ing-Decod­ing (कोडिंग‑डिकोडिंग)

👉 Num­ber Series (संख्या श्रेणी)

👉 Clas­si­fi­ca­tion (वर्गीकरण)

👉 Blood Rela­tion (रक्त संबंध)

👉 Direc­tion Test (दिशा परीक्षण)

This set is high­ly ben­e­fi­cial for can­di­dates search­ing for:

SSC GD rea­son­ing ques­tions 2026, SSC GD rea­son­ing prac­tice set, SSC GD rea­son­ing mock test free, SSC GD rea­son­ing impor­tant ques­tions PDF, SSC GD expect­ed rea­son­ing ques­tions, SSC GD rea­son­ing quiz online, SSC GD rea­son­ing test series

📌 हिंदी में जानकारी

यदि आप SSC GD Con­sta­ble 2026 परीक्षा की तैयारी कर रहे हैं, तो लगातार रीजनिंग के महत्वपूर्ण प्रश्नों का अभ्यास करना आपकी सफलता के लिए बहुत जरूरी है।

यह SSC GD Rea­son­ing Impor­tant Ques­tions Set 4 नवीनतम SSC GD सिलेबस और एग्जाम पैटर्न 2026 के अनुसार तैयार किया गया है, जिसमें परीक्षा स्तर के महत्वपूर्ण और संभावित प्रश्न शामिल हैं।

यह सेट उन छात्रों के लिए बेहद उपयोगी है जो सर्च करते हैं:

SSC GD rea­son­ing ques­tions 2026, SSC GD rea­son­ing prac­tice set, SSC GD rea­son­ing mock test free, SSC GD rea­son­ing impor­tant ques­tions PDF, SSC GD expect­ed questions

📌 How to Attempt | कैसे करें प्रयास

👉 Attempt all ques­tions seri­ous­ly like the real exam

👉 Do not skip any question

👉 Main­tain prop­er speed and accuracy

👉 Attempt first, then check answers

👉 अब नीचे दिए गए प्रश्नों को हल करें और अपनी तैयारी को अगले स्तर पर ले जाएं।

---

SSC GD Rea­son­ing Impor­tant Ques­tions: Set 4

Q1. Select the relat­ed word from the giv­en alternatives.

दिए गए विकल्पों में से संबंधित शब्द को चुनिए।

Dis­ease : Pathol­o­gy :: Planet : ?

रोग : पैथोलॉजी (रोगविज्ञान) :: ग्रह : ?

(A) Astrol­o­gy / ज्योतिष

(B) Geol­o­gy / भूविज्ञान

© Astron­o­my / खगोल विज्ञान

(D) Pale­on­tol­ogy / जीवाश्म विज्ञान

Answer / उत्तर: © Astron­o­my / खगोल विज्ञान

Expla­na­tion / व्याख्या: Pathol­o­gy is the study of dis­eases. Sim­i­lar­ly, Astron­o­my is the sci­en­tif­ic study of celes­tial bod­ies like plan­ets. (रोगों के अध्ययन को पैथोलॉजी कहा जाता है। उसी प्रकार, ग्रहों और खगोलीय पिंडों के अध्ययन को खगोल विज्ञान कहा जाता है।)

Q2. Select the relat­ed num­ber from the giv­en alternatives.

दिए गए विकल्पों में से संबंधित संख्या को चुनिए।

6 : 222 :: 7 : ?

(A) 343

(B) 350

© 336

(D) 210

Answer / उत्तर: (B) 350

Expla­na­tion / व्याख्या: The pat­tern is $x^3 + x$. For the first pair: $6^3 + 6 = 216 + 6 = 222$. For the sec­ond pair: $7^3 + 7 = 343 + 7 = 350$. (पैटर्न $x^3 + x$ है।)

Q3. Find the odd word out.

विषम शब्द ज्ञात कीजिए।

(A) Gui­tar / गिटार

(B) Vio­lin / वायलिन

© Flute / बांसुरी

(D) Sitar / सितार

Answer / उत्तर: © Flute / बांसुरी

Expla­na­tion / व्याख्या: Gui­tar, Vio­lin, and Sitar are all string instru­ments (played by pluck­ing or bow­ing strings). A flute is a wind instru­ment. (गिटार, वायलिन और सितार सभी तार वाले वाद्ययंत्र हैं, जबकि बांसुरी हवा से बजने वाला वाद्ययंत्र है।)

Q4. Find the miss­ing num­ber in the series.

श्रृंखला में लुप्त संख्या ज्ञात कीजिए।

2, 6, 12, 20, 30, ?

(A) 40

(B) 42

© 44

(D) 46

Answer / उत्तर: (B) 42

Expla­na­tion / व्याख्या: The dif­fer­ence between con­sec­u­tive num­bers is con­sec­u­tive even num­bers: +4, +6, +8, +10. The next dif­fer­ence will be +12. So, 30 + 12 = 42. (लगातार संख्याओं के बीच का अंतर सम संख्याएं हैं: +4, +6, +8, +10, +12.)

Q5. In a cer­tain code lan­guage, “PAPER” is cod­ed as “QBQFS”. How will “BOARD” be cod­ed in that language?

एक निश्चित कूट भाषा में, “PAPER” को “QBQFS” के रूप में कोडित किया जाता है। उसी भाषा में “BOARD” को कैसे कोडित किया जाएगा?

(A) CPBSE

(B) CQCSE

© COASE

(D) CPCSF

Answer / उत्तर: (A) CPBSE

Expla­na­tion / व्याख्या: Each let­ter in the word is shift­ed for­ward by 1 alpha­bet­i­cal posi­tion (+1). B(+1)=C, O(+1)=P, A(+1)=B, R(+1)=S, D(+1)=E. (शब्द के प्रत्येक अक्षर को 1 स्थान आगे बढ़ाया गया है।)

Q6. If ‘+’ means ‘÷’, ‘-’ means ‘x’, ‘x’ means ‘+’, and ‘÷’ means ‘-’, then what is the val­ue of: 36 + 6 — 3 x 5 ÷ 3 ?

यदि ‘+’ का अर्थ ‘÷’, ‘-’ का अर्थ ‘x’, ‘x’ का अर्थ ‘+’, और ‘÷’ का अर्थ ‘-’ है, तो इसका मान क्या होगा: 36 + 6 — 3 x 5 ÷ 3 ?

(A) 20

(B) 18

© 22

(D) 24

Answer / उत्तर: (A) 20

Expla­na­tion / व्याख्या: Replac­ing the sym­bols: 36 ÷ 6 x 3 + 5 — 3. Apply­ing BODMAS rule: 6 x 3 + 5 — 3 = 18 + 5 — 3 = 23 — 3 = 20. (चिह्नों को बदलने और BODMAS नियम लागू करने पर उत्तर 20 आता है।)

Q7. A woman intro­duces a man as the son of the broth­er of her moth­er. How is the man relat­ed to the woman?

एक महिला एक आदमी का परिचय अपनी माँ के भाई के बेटे के रूप में कराती है। वह आदमी उस महिला से कैसे संबंधित है?

(A) Nephew / भतीजा

(B) Cousin / ममेरा भाई

© Uncle / मामा

(D) Broth­er / भाई

Answer / उत्तर: (B) Cousin / ममेरा भाई

Expla­na­tion / व्याख्या: The wom­an’s moth­er’s broth­er is her mater­nal uncle (Mama). The son of her mater­nal uncle is her cousin. (महिला की माँ का भाई उसका मामा है। मामा का बेटा ममेरा भाई (Cousin) होता है।)

Q8. Ram walks 10 meters South from his house, turns right and walks 5 meters, then turns right again and walks 10 meters. How far and in which direc­tion is he from his start­ing point?

राम अपने घर से 10 मीटर दक्षिण की ओर चलता है, दाएं मुड़ता है और 5 मीटर चलता है, फिर से दाएं मुड़ता है और 10 मीटर चलता है। वह अपने प्रारंभिक बिंदु से कितनी दूर और किस दिशा में है?

(A) 5 meters West / 5 मीटर पश्चिम

(B) 5 meters East / 5 मीटर पूर्व

© 10 meters North / 10 मीटर उत्तर

(D) 10 meters West / 10 मीटर पश्चिम

Answer / उत्तर: (A) 5 meters West / 5 मीटर पश्चिम

Expla­na­tion / व्याख्या: Ram walks South, turn­ing right means he faces West and walks 5m. Turn­ing right again means he faces North and walks 10m (can­cel­ing out his ini­tial 10m South). He ends up exact­ly 5 meters West of his start. (राम दक्षिण जाता है, फिर पश्चिम, फिर उत्तर। दक्षिण और उत्तर की दूरी बराबर है, इसलिए वह केवल पश्चिम की ओर 5 मीटर दूर है।)

Q9. Arrange the fol­low­ing words accord­ing to the dic­tio­nary order.

निम्नलिखित शब्दों को शब्दकोश के क्रम के अनुसार व्यवस्थित करें।

1. Tar­get 2. Taste 3. Task 4. Talent

(A) 4, 1, 2, 3

(B) 4, 3, 1, 2

© 4, 1, 3, 2

(D) 1, 4, 3, 2

Answer / उत्तर: © 4, 1, 3, 2

Expla­na­tion / व्याख्या: Alpha­bet­i­cal order: Tal­ent (4), Tar­get (1), Task (3), Taste (2). (सही वर्णमाला क्रम: Tal­ent, Tar­get, Task, Taste.)

Q10. Select the cor­rect Venn dia­gram rela­tion­ship for: Males, Fathers, Engineers.

पुरुष, पिता, इंजीनियर के लिए सही वेन आरेख संबंध चुनें।

(A) Three inter­sect­ing cir­cles / तीन प्रतिच्छेद करते वृत्त

(B) One small cir­cle inside a large cir­cle, and a third cir­cle inter­sect­ing both / एक बड़े वृत्त के अंदर एक छोटा वृत्त, और दोनों को प्रतिच्छेद करता हुआ तीसरा वृत्त

© Two sep­a­rate cir­cles inside a larg­er one / एक बड़े वृत्त के अंदर दो अलग-अलग वृत्त

(D) Three con­cen­tric cir­cles / तीन संकेंद्रित वृत्त

Answer / उत्तर: (B) One small cir­cle inside a large cir­cle, and a third cir­cle inter­sect­ing both / एक बड़े वृत्त के अंदर एक छोटा वृत्त, और दोनों को प्रतिच्छेद करता हुआ तीसरा वृत्त

Expla­na­tion / व्याख्या: All fathers are males (small cir­cle inside a large cir­cle). Some males and some fathers can be engi­neers (third cir­cle inter­sects both). (सभी पिता पुरुष हैं। कुछ पुरुष और पिता इंजीनियर हो सकते हैं।)

Q11. State­ments: All apples are bananas. All bananas are fruits.

Con­clu­sions: I. All apples are fruits. II. Some fruits are apples.

कथन: सभी सेब केले हैं। सभी केले फल हैं।

निष्कर्ष: I. सभी सेब फल हैं। II. कुछ फल सेब हैं।

(A) Only con­clu­sion I fol­lows / केवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है

(B) Only con­clu­sion II fol­lows / केवल निष्कर्ष II अनुसरण करता है

© Both I and II fol­low / I और II दोनों अनुसरण करते हैं

(D) Nei­ther I nor II fol­lows / न तो I और न ही II अनुसरण करता है

Answer / उत्तर: © Both I and II fol­low / I और II दोनों अनुसरण करते हैं

Expla­na­tion / व्याख्या: Since apples are inside bananas, and bananas are inside fruits, all apples are defin­i­tive­ly fruits. Because apples are a part of the fruit cat­e­go­ry, some fruits are apples. Both fol­low. (चूंकि सेब केले के अंदर हैं और केले फल के अंदर हैं, इसलिए सभी सेब फल हैं और कुछ फल सेब हैं।)

Q12. If today is Thurs­day, what day of the week will it be after 59 days?

यदि आज गुरुवार है, तो 59 दिनों के बाद सप्ताह का कौन सा दिन होगा?

(A) Sun­day / रविवार

(B) Mon­day / सोमवार

© Fri­day / शुक्रवार

(D) Sat­ur­day / शनिवार

Answer / उत्तर: (A) Sun­day / रविवार

Expla­na­tion / व्याख्या: Divide 59 by 7 to find the odd days. 59 ÷ 7 gives a quo­tient of 8 weeks and a remain­der of 3 odd days. Thurs­day + 3 days = Sun­day. (59 को 7 से भाग देने पर 3 शेष (विषम दिन) बचते हैं। गुरुवार + 3 दिन = रविवार।)

Q13. In a row of boys, Amit is 11th from the left and 15th from the right. How many boys are there in the row?

लड़कों की एक पंक्ति में, अमित बाएं से 11वें और दाएं से 15वें स्थान पर है। पंक्ति में कितने लड़के हैं?

(A) 24

(B) 25

© 26

(D) 27

Answer / उत्तर: (B) 25

Expla­na­tion / व्याख्या: Total boys = (Left Posi­tion + Right Posi­tion) — 1. So, 11 + 15 — 1 = 25. (कुल लड़के = (बाएं से स्थान + दाएं से स्थान) — 1)

Q14. Find the miss­ing term in the let­ter series: Z, X, V, T, ?

अक्षर श्रृंखला में लुप्त पद ज्ञात कीजिए: Z, X, V, T, ?

(A) S

(B) Q

© R

(D) P

Answer / उत्तर: © R

Expla­na­tion / व्याख्या: The let­ters are shift­ing back­ward by 2 posi­tions (-2). Z(26), X(24), V(22), T(20), R(18). (अक्षर 2 स्थान पीछे की ओर जा रहे हैं।)

Q15. Select the word which CAN be formed using the let­ters of the word “ENVIRONMENT”.

वह शब्द चुनें जो “ENVIRONMENT” शब्द के अक्षरों का उपयोग करके बनाया जा सकता है।

(A) TENANT

(B) ENTER

© MOTION

(D) TRAIN

Answer / उत्तर: (B) ENTER

Expla­na­tion / व्याख्या: The word “ENTER” uses E, N, T, E, R, all of which are avail­able in the word ENVIRONMENT. The oth­er words con­tain let­ters like ‘A’ which are miss­ing from the orig­i­nal word. (शब्द “ENTER” के सभी अक्षर मूल शब्द में मौजूद हैं।)

Q16. Find the odd let­ters out.

विषम अक्षरों को ज्ञात कीजिए।

(A) CEG

(B) IKM

© OQS

(D) VXY

Answer / उत्तर: (D) VXY

Expla­na­tion / व्याख्या: CEG, IKM, and OQS all fol­low a +2, +2 for­ward skip­ping pat­tern (e.g., C to E is 2, E to G is 2). VXY fol­lows a +2, +1 pat­tern (V to X is 2, X to Y is 1). (अन्य सभी में अक्षरों के बीच +2 का अंतर है, जबकि VXY में +2 और +1 का अंतर है।)

Q17. Which num­ber will replace the ques­tion mark in the fol­low­ing matrix?

निम्नलिखित आव्यूह में प्रश्नवाचक चिह्न के स्थान पर कौन सी संख्या आएगी?

[3] [4] [25][5] [2] [29][6] [4] [ ? ]

(A) 52

(B) 50

© 48

(D) 46

Answer / उत्तर: (A) 52

Expla­na­tion / व्याख्या: The log­ic is (Col­umn 1)² + (Col­umn 2)² = Col­umn 3. For the last row: 6² + 4² = 36 + 16 = 52. (स्तंभ 1 का वर्ग + स्तंभ 2 का वर्ग = स्तंभ 3)

Direc­tion for Ques­tion 18 to 20 / प्रश्न 18 से 20 के लिए निर्देश:

EN: Read the fol­low­ing infor­ma­tion care­ful­ly. Six friends P, Q, R, S, T, and U are sit­ting around a cir­cu­lar table fac­ing the cen­ter. P is sec­ond to the left of S. R is to the imme­di­ate right of P. Q is sit­ting oppo­site to R. T is not an imme­di­ate neigh­bor of S.

HI: दी गई जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें। छह मित्र P, Q, R, S, T और U केंद्र की ओर मुख करके एक गोलाकार मेज के चारों ओर बैठे हैं। P, S के बाएं से दूसरे स्थान पर है। R, P के ठीक दाएं बैठा है। Q, R के विपरीत बैठा है। T, S का तत्काल पड़ोसी नहीं है।

Q18. Who is sit­ting oppo­site to P?

P के विपरीत कौन बैठा है?

(A) S

(B) R

© T

(D) U

Answer / उत्तर: (D) U

Expla­na­tion / व्याख्या: Fol­low­ing the seat­ing arrange­ment (clock­wise: S, R, P, T, Q, U), U is sit­ting direct­ly oppo­site P. (क्रम व्यवस्था के अनुसार, U, P के ठीक विपरीत बैठा है।)

Q19. Who is sit­ting exact­ly between S and Q?

S और Q के ठीक बीच में कौन बैठा है?

(A) U

(B) R

© P

(D) T

Answer / उत्तर: (A) U

Expla­na­tion / व्याख्या: In the cir­cu­lar arrange­ment, U is the only per­son occu­py­ing the space between S and Q. (वृत्ताकार व्यवस्था में S और Q के बीच U बैठा है।)

Q20. What is the posi­tion of T with respect to R?

R के संदर्भ में T का स्थान क्या है?

(A) Imme­di­ate right / ठीक दाएं

(B) Sec­ond to the right / दाएं से दूसरा

© Sec­ond to the left / बाएं से दूसरा

(D) Imme­di­ate left / ठीक बाएं

Answer / उत्तर: © Sec­ond to the left / बाएं से दूसरा

Expla­na­tion / व्याख्या: Since they are fac­ing the cen­ter, left is clock­wise. From R, skip­ping P puts you at T, mak­ing T sec­ond to the left. (केंद्र की ओर मुख होने के कारण, बायां वामावर्त है। T, R के बाएं से दूसरे स्थान पर है।)

---

🚀 Clos­ing Sec­tion | निष्कर्ष

Great effort 👍 for com­plet­ing SSC GD Rea­son­ing Impor­tant Ques­tions Set 4.

If you solved most of the ques­tions cor­rect­ly, your prepa­ra­tion for SSC GD Con­sta­ble 2026 is get­ting stronger. If not, keep prac­tic­ing — con­sis­ten­cy is the key to success.

📌 हिंदी में निष्कर्ष

आपने SSC GD Rea­son­ing Impor­tant Ques­tions Set 4 को पूरा किया — बहुत बढ़िया 👍

यदि आपने अधिकांश प्रश्न सही किए हैं, तो आपकी तैयारी मजबूत हो रही है। यदि नहीं, तो लगातार अभ्यास करते रहें — सफलता जरूर मिलेगी।

📊 Next Prepa­ra­tion Strat­e­gy | आगे की रणनीति

To crack the SSC GD 2026 exam, fol­low these steps:

✅ Prac­tice SSC GD rea­son­ing ques­tions daily

✅ Revise using SSC GD rea­son­ing notes PDF and short­cut tricks

✅ Attempt SSC GD mock tests & online test series regularly

✅ Focus on speed, accu­ra­cy, and time management

👉 Stu­dents search­ing for SSC GD prepa­ra­tion strat­e­gy, SSC GD study mate­r­i­al, SSC GD mock test free, SSC GD rea­son­ing tricks, SSC GD online prac­tice set should fol­low this plan.